Küsimustele vastab koolitaja Raigi Tameri Mis on kultuuriteadlik pedagoogika ja miks see on just Eestis vajalik? Kultuuriteadlik pedagoogika tähendab lähenemist, kus õpetaja arvestab iga lapse kultuurilist tausta ning väärtustab seda, proovides oma õppetegevusi niimoodi planeerida, et iga laps tunneks end osana sellest grupist. Õpetaja toetab nii laste identiteeti. Väga suur osa on õpetaja ja lastevanemate […]
Mitmekeelsus lasteaias Read More »
Kultuuriteadlikkus kui lõimitud aine- ja keeleõppe (LAK-õppe) tegelik alus Eesti LAK-õppe (lõimitud aine- ja keeleõppe) suurim väljakutse ei ole metoodika puudumine, vaid kultuuriteadlikkuse ebapiisav teadvustamine. Kultuuriteadlikkus ei ole vajalik üksnes vähemuslastele, vaid samavõrd ka enamuslastele, õpetajatele ja lapsevanematele. Ilma selleta kipuvad kinnistuma eelarvamused, lihtsustused ja müüdid, mis pärsivad laste nii keelelist kui ka akadeemilist arengut.
Kultuuriteadlikkus kui LAK-õppe tegelik alus Read More »
Eesti keele hoidmine algab lasteaiast Üks suurimaid, ent sageli alahinnatud väljakutseid mitmekeelses lasteaiaruumis on õpetajate ja teiste täiskasvanud töötajate eesti keele kasutus kogu päeva vältel. Mitte juhuslikult ega fragmentaarselt, vaid järjekindlalt ja kõrgtasemel. Just seda vajab eelkooliealine laps, sest tema keeleomandamine toimub üksnes kuulamise ja kõnelemise kaudu. Lugemine ja kirjutamine ei ole selles vanuses veel
Eesti keele hoidmine algab lasteaiast Read More »
ÕPPIDES LOON ENNAST: õpi- ja toimetulekuoskuste kursuse juhendajate väljaõpe Millest:Kuidas aidata õpilasi oma õppimise eesmärgi leidmisel ja õpimotivatsiooni kujunemisel?Kuidas õpetada õpilasi tõhusamalt (väiksema aja- ja energiakuluga) õppima, leidma uusi õppimisviise ja rohkem vastutama oma õppimise eest?Millised suhtlemis- ja koostööoskused mõjutavad õppimist ja kuidas neid õpilastele õpetada? Õppides loon ennast (ÕLE) on X klassi õpilastele ja kutseõppeasutuste I
ÕPPIDES LOON ENNAST (ÕLE) Read More »
Enesejuhitud õppimine on see, kui inimene ise juhib oma õppimist. Mis seal siis keerulist on ja kas see pole kõigi jaoks loomulik? Küsimustele vastavad juhtivkoolitajad Koidu Tani-Jürisoo ja Ene Kulasalu: Kas ennastjuhtiv ja iseseisev õpe on üks ja seesama? “Ei, päris sünonüümideks me neid pidada ei saa. Iseseisev õppija on õppija, kes täidab juhendaja antud
Mis on keerulist enesejuhitud õppimises? Read More »
Kuidas takistustest üle tulla? Lihtne ja kiire vastus on, et sammhaaval. Mida aga siis teha, kui esimest sammu on raske astuda ja tahtest jääb puudu? Võimalik, et ma pole veendunud selles, miks ma takistusest üle tulema peaksin. Tõenäoliselt ma pole kindel, mida tahan ja lisaks võivad minu jaoks olla keerulised ka tunded, mis sellega kõigega
Kes on ennastjuhtiv õppija ja kuidas teda kujundada? Read More »
