Haridus- ja Teadusministeerium väljastas SA Omanäolise Kooli Arenduskeskusele uue koolitusloa numbriga 6868HTM. Mida need 6-d ja 8-d meie jaoks võiksid kaasa tuua? Numeroloogiahuviline Kai Kuusik-Greenbaum väidab, et number 6 tähistab harmooniat, tasakaalu, ausust, tõde ja valgustatust. Number 8 aga äri, edu, rikkust, jätkamist ja kordumist. Loodame, et pr.Kuusik-Greenbaumil on õigus just sel keerulisel ajal, kui [...]
Supervisioon võrdub taastusravis käimisega ja mõju on suurem, kui külastused on regulaarsed“, ütles üks õpetaja mõni nädal tagasi supervisiooniseminari lõpuringis. Juhtide ja õpetajate vastutusrikas töö eeldab igapäevaselt tihedat suhtlemist, ometi on nad sageli oma tegelike murede, rõõmude ja küsimustega üksinduses. Supervisioon on aeg ja koht, et töötada läbi nii õnnestumisi kui ebaõnnestumisi, kuulata kolleegide kogemusi [...]
Martin E. P. Seligman, Ph.D., on Pensilvaania ülikooli professor, Positiivse Psühholoogia Võrgustiku direktor ja endine ameerika psühholoogide liidu (APA) president. Ta on ennekõike tuntud mehena, kes 60ndatel depressiooni uurides formuleeris õpitud abituse teooria, see teooria oli otseses vastuolus seni domineerinud Skinneri ja teiste biheivioristide väidetuga. Seligman demonstreeris oma katses, kuidas katsealused kaotasid initsiatiivi ja õppisid [...]
“Numbrite küsimus koolis on käesoleval ajal põletavaks päevaküsimuseks tõusnud. Nende kõrvaleheitmine on peaaegu nagu pedagoogilise uuenduse sümboliks saanud, sedavõrd populaarne ja üldine on see nõue. Kus aga koolireformist juttu, seal puudutatakse tingimata ka numbrite süsteemi varjukülgi koolielus. Leidub isegi koole, kes oma uuenduspüüete karakteri-seerimiseks numbrite puudumise alla kriipsutavad. Küsimus on seda silmas pidades ka neile [...]
